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课堂上,跳出阅读舒适区

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发表于 2018-7-10 15:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
<table style="width:99.8%;height:95%;" id="linksoonxinzhi"><tbody><tr><td style="background:url(/images/xinzhi/xin08.jpg) no-repeat #fffaf6;min-height:550px;padding:100px 55px 200px 100px;" id="linksoonxinzhi_td"><span style="line-height:2.5;"> </span> <p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:15pt;">课堂上,跳出阅读舒适区</span><span style="line-height:150%;font-size:15pt;"></span> </p><p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="line-height:2.5;font-size:15pt;">73</span><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:15pt;">中</span><span style="line-height:2.5;font-size:15pt;"> <span style="line-height:2.5;"> </span></span><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:15pt;">褚燕燕</span><span style="line-height:150%;font-size:15pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">课堂上,身体舒服了,大脑就会迟钝。这个道理,我也是在读多了理论书的近期,看多了学生的千姿百态,才体会颇深。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">而对于学生,无论是身体还是心理的阅读舒适区,如果一经发现,老师都要当机立断地帮助他们坚决打破。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;"><span style="line-height:2.5;">期末考后的这一周时间里,老师和学生还要常规上课,鉴于我所教授的一个普通班</span><span style="line-height:2.5;">同学的学情有限,且多数孩子</span><span style="line-height:2.5;">都已在成绩揭晓后怠惰成泄气的气球,思量再三之后的</span><span style="line-height:2.5;">我决定</span><span style="line-height:2.5;">,在正常的授课之后,给他们组织一节纯粹的阅读课。《水浒传》是中招考试的必考名著,也是九年级的必读必学的鸿篇巨制,尽管多数孩子在懵懂的小时候都已经对它耳熟能详,也可能进行了该书的阅读,但未必深入透彻达到理解的水平,或者,留存的记忆多呈碎片化甚至所剩寥寥。所以,我选择将其作为学生共读篇目。</span></span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">课前,我吩咐学生们准备非简版的《水浒传》,并交代课代表反复在微信群里做好提醒。当我于</span><span style="line-height:2.5;font-size:12pt;">2:30</span><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">准时踏入教室,班主任已经组织学生在听单田芳的水浒评书。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">看的出来,这种抑扬顿挫又颇有韵味的名著濡染,孩子们听得兴趣盎然的。只是,多数孩子都是懒懒洋洋的状态,或趴在桌上、或托着腮帮,只有少数几个孩子摊开书本,跟随着评书内容,或聚精会神地指读、或目不斜视地跟读。在这种情况下,很显然,很多学生的阅读就仅仅停留在了粗糙的书页翻越上,老师无从考核质量,学生无处验收成果。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">考虑到强制性打破这样的安逸氛围会引得学生的反感,刚好有关高俅发迹的这个版块还有不到十分钟便可以讲完,于是我就继续耐心地等着学生们听完。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">之后,看着班里有同学已经东倒西歪地睡下一片,我站在讲台,将说书音频关闭,缓缓说道:同学们,剩下的时间,我们就不再单纯地听了,尽管,听也是一种有效的接受名著方式,但这样的形式,却未必对现在的你们适用,起码,课上不太见效。从前有很多人喜欢用收音机,那是由于当时的阅读条件有限,收音机相对新颖和有价值,而今,现代人在快速的生活节奏中忙碌无暇,为充分捡拾碎片化时间,于是多数音频软件便应运而生。目前看来,这节课的聆听时间里,大家听得状态和效果都不尽如人意。在老师看来,其实,很多时候,听觉和理解之间的内容转码,远没有眼睛与理解之间的转码对大脑皮层的刺激大。因为,听的速度不由我们自己,但是读的快慢就全由自己把握了,尤其是读书可以跳读,品读,回读,但是耳听,可能就只是一遍过了。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2.5;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;">现在的整本书阅读推进活动如火如荼,在学生的素读尚未完成,状态仍旧不佳的现在,很显然,教师还不适合生硬地推进所谓的研读和讲读课程,在我的一番入情入理的说辞之后,看着学生们面露接受神色,接着,我给出通读的方法和建议,引导学生在后半段时间,以内容的提炼概括为主,端正坐姿、心无旁骛、做好相关批注,延续着较好的阅读状态,阅读《水浒传》前几回篇目。</span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:2;font-family:'微软雅黑','sans-serif';font-size:12pt;"><span style="line-height:2.5;">下课之后,很多同学涌到讲台前和我交流阅读感悟,或是对于林冲不幸遭遇的</span><span style="line-height:2.5;">扼腕叹息、或是对于高俅的攀龙附凤的颇为不耻,尽管只是浅显</span><span style="line-height:2.5;">的阅读感受,但却由此调动了非常好的入门兴趣……我很欣慰,摆脱了身心阅读舒适区的孩子,收获了相对良好的阅读效果。</span></span><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p><p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"><span style="line-height:150%;font-size:12pt;"></span> </p></td></tr></tbody></table><div class='bestimg'></div>
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发表于 2018-7-10 16:02 | 显示全部楼层
    本来我已经对这个系词社区绝望了,觉得这个社区不可能再有明天了,心里充满了伤感。但是今日所见you的这个帖子,又重新让偶看到了八卦的希望。是you让我的心里重新燃起希望的火花,是you让偶的心又重新跳动起来,是you拯救了偶一颗哇凉哇凉的心,并挽救了一个无知的灵魂!   
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